Docteure en Sciences de l’éducation, associée au LIAgE
Mes travaux interrogent les formes contemporaines d’une éducation tout au long de la vie à partir d’une approche transdisciplinaire (dans ses champs de recherche, d’intervention et de transmission), phénoménologique (dans sa méthode) et réflexive (dans sa visée critique et auto-éco-formatrice). Ils portent plus particulièrement sur les expériences d’éducation et de modes de vie alternatifs, envisagées comme des laboratoires de reconfiguration des rapports au savoir, aux institutions, à la norme, à l’environnement et à soi-même. Mes travaux, qui se veulent à la fois critiques, praxiques et engagés, s’organisent actuellement autour de deux axes principaux.
Un premier axe, « Anthropocène et écologie de l’éducation », explore les liens entre crise écologique, transformation des subjectivités et renouvellement des pratiques éducatives. À partir d’un ancrage dans la permaculture, il interroge notamment la notion d’auto-éco-formation, les temporalités éducatives, la spatialité, l’expérience sensible, ainsi que les dispositifs alternatifs comme réponses situées aux enjeux de soutenabilité environnementale, sociale et mentale (Guattari).
Un second axe, « Esthétique et accessibilité de la recherche », porte sur les formes de production et de médiation des savoirs scientifiques. Il examine en particulier les usages de dispositifs narratifs et visuels comme leviers d’accessibilité, de réflexivité et de démocratisation de la recherche en éducation. Il se déploie également dans le rapport critique aux outils issus des technologies numériques comme leviers dans la recherche et sa transmission, dans son élaboration et son analyse permanente.
Au sein de la coopérative d’écriture, je suis en charge du site internet et de l’organisation du séminaire satellite Numest (Numérique et esthétique).
Productions universitaires
Boursier, S. (2024). La non-éducation comme accompagnement à l’autoformation : analyse d’une expérience de facilitatrice d’apprentissage dans une école alternative en France [Thèse de doctorat], Université Paris 8.
Boursier, S. (2019). Permaculture : De la formation du sujet aux transformations sociales et environnementales [Mémoire de Master], Université Paris 8.
Publications scientifiques
Boursier, S. (2025). Le « club ados »: restaurer la confiance en soi et en l’autre chez des adolescents en situation de fragilité. L’Année de la recherche en sciences de l’éducation, 243-251. https://doi.org/10.3917/arse.251.0244
Bouillon, F., Boursier, S., Lafleur, C., Beaufils, M. (2025). Adhésion aux pédagogies alternatives ou refuge face aux difficultés? Inscrire ses enfants dans une école démocratique, une décision souvent contrainte. Émulations. Revue de sciences sociales, (52), 67-88. https://journals.openedition.org/emulations/5403
Boursier, S., Vérité, B. (2024). Regards croisés sur l’inclusion des enfants à besoins éducatifs particuliers à l’école. L’Année de la recherche en sciences de l’éducation, 296-304. https://doi.org/10.3917/arse.241.0296
Boursier, S. (2023). « Écriture » alternative dans une thèse de doctorat. Essai sur l’utilisation de la bande dessinée à l’université. Pratiques de formation/Analyses, (66). https://www.pratiquesdeformation.fr/122
Boursier, S. (2022). École vivante : principes et pistes d’action pour une éducation soutenable. L’Année de la Recherche en Sciences de l’Éducation, 131-144. https://doi.org/10.3917/arse.221.0134
Boursier, S. (2022). Permaculture et déclic écologique. Actes du colloque : La recherche en éducation dans le contexte de l’anthropocène, 259-268.
Coordination éditoriale
Boursier, S. (Coord.). (2026). La coopérative d’écriture [Site web]. https://cooperative-d-ecriture.org
Boursier, S. (Coord.). (2025). Association internationale de recherche scientifique et praxique en éducation [Site web]. https//airspe.org
Boursier, S. (Coord.). (2022). Dossier 2. L’Année de la recherche en sciences de l’éducation.
Boursier, S. (Coord.). (2021). Captations audio du colloque international La recherche en éducation dans le contexte de l’anthropocène. Université Paris 8, SoundCloud. https://soundcloud.com/universiteparis8/sets/la-recherche-en-education-anthropocene
Lerbet-Séréni, F., Boursier, S. (dirs.). (2021). La recherche en éducation dans le contexte de l’anthropocène. Actes du colloque international, Université Paris 8. https://shs.hal.science/halshs-03829298/document
Communications scientifiques
Table ronde « Le bricolage, une forme de re-connaissance académique ? ». Demi-journée d’étude « Introduction à l’épistémologie du bricolage ». Université Paris 8, 13 juin 2025.
« Permaculture et déclic écologique ». Colloque international La recherche en éducation dans le contexte de l’anthropocène, Campus Condorcet, Aubervilliers, France, 12 novembre 2021.
Présentations et vulgarisation
« La coopérative d’écriture ». Présentation collective avec Del Aram Bidabad, Nancy Hue, Véronique Pinoteau et Jessica Vidy Kaddour dans le cadre du séminaire annuel du LIAgE, 30 juin 2026.
« Ethique et appareil de production dans l’industrie du dessin animé ». Présentation au sein du séminaire satellite Numérique et esthétique de la Coopérative d’écriture. Distanciel, 26 mai 2026.
« La BD comme méthode de recherche ». Présentation au sein du séminaire satellite Numérique et esthétique de la Coopérative d’écriture. Distanciel, 17 mars 2026.
« Expérience de non-éducation à l’université (2) ». Présentation au sein de la Coopérative d’écriture. Distanciel, 8 décembre 2025. https://youtu.be/EIlwFIfM5wk?si=UnjRSp_127IEGVCn
« Je serais morte moins vivante… ». Discours d’hommage à Frédérique Lerbet-Séréni au symposium de l’AIRSPÉ, Campus Condorcet, 28 novembre 2025. https://youtu.be/MK-4g9e7yPE
« Expérience de non-éducation à l’université (1) ». Présentation au sein de la Coopérative d’écriture. Distanciel, 10 novembre 2025. https://youtu.be/-DFPJa7ZeQk
« Faciliter l’apprentissage dans une école alternative ». Présentation au sein du séminaire Éducation tout au long de la vie du master sciences de l’éducation, Université Paris 8, Saint-Denis, 4 mars 2025. https://youtu.be/-6IPNomP9xQ?si=1I90nWR0yogH9fDo
« Expérience de thèse ». Présentation au sein du séminaire satellite Ecriture(s) en recherche de la Coopérative d’écriture. Distanciel, 12 février 2025.
« Inclusivité et fonction pédagogique de la notion de besoins ». Présentation au sein du Festival de la Pédagogie et de la Parentalité Alternatives. Association Graines de bienveillance, Jaux, France, 25 mai 2024.
« La BD comme méthode de recherche », Présentation au sein de la coopérative d’écriture pour la journée d’étude Volare, Distanciel, 5 avril 2024. https://youtu.be/4vc7xosOy6E?si=CjzLLlweMfxHZcI5
« La non-éducation dans une école démocratique ». Présentation au sein du séminaire Apprendre et s’éduquer hors et aux marges de l’école du master sciences de l’éducation parcours ETLV, Université Paris 8, Institut d’enseignement à distance (IED), 7 décembre 2023. https://youtu.be/1sQEK4jKHfs?si=XH7VsPwWwofmgRAp
« Définir la non-éducation ». Présentation au sein de la Coopérative d’écriture, Distanciel, 2 février 2023. https://youtu.be/gyD3KaO0zaE?si=PBxDACk7FK5G-aCp (à partir de 1h08).
« Les différents courants d’écoles démocratiques ». Présentation au sein de l’association Graines de bienveillance, Jaux, France, 1er mars 2020.